Per què plantem flors al nostre hort

Els alumnes de quatre anys de l'escola ens conten quins són els motius pels quals van plantar flors al seu hort. Aquesta va estar una activitat que van poder compartir tots els membres de la comunitat educativa i que, gràcies a aquestes explicacions, fan possible que totes i tots nosaltres continuem aprenent més coses amb aquest projecte.

La primera "collita" del curso en el huerto de infantil

Después de más de dos meses de cultivo en el huerto infantil, no sólo han crecido nuestras plantas sino también las ideas para solucionar el problema de los gatos.

Gracias a la colaboración de dos padres de la Comisión del Huerto, han ideado un vallado funcional y práctico, con apertura frontal, para tener acceso a los contenedores. Así ha quedado el trabajo hecho.

Esto ha permitido que las plantas del huerto infantil, hayan crecido sin problemas derivados por los gatos. Mirad cómo se encontraban nuestras verduras ecológicas.

 

En este contenedor, se podía además observar cómo se asomaban los rabanitos de la “tierra”.

 

Hoy les tocaba el turno a los más pequeños, a los de 3 años infantil. Les explicamos que las plantas del huerto habían crecido mucho, gracias al cuidado y riego realizado por ellos y sus compañeros/as del cole. Todos/as querían saber lo que se “asomaba”.

Vuelve el huerto de primaria al cole Jaume I

Después de unos meses con temporal de lluvias y viento, por fin pudimos organizarnos para volver a plantar nuestro huerto vertical, situado en el patio de primaria.

Las jardineras estaban llenas de hojas, habían salido otras plantas y les faltaba sustrato (“tierra para las macetas”).

 

Para poner a punto el huerto de primaria teníamos dos tareas a realizar:

1- Preparar la “tierra” para las nuevas plantas: después de varios meses de cultivo, los nutrientes se agotan y el volumen de “tierra” disminuye, porque se compacta y se elimina junto con la recogida de las plantas.

2- Trasplante y siembra de los nuevos cultivos de invierno.

Para ello,organizamos a los grupos de 3º a 6º de primaria en dos sesiones. El lunes 30 de enero, fueron los alumnos de primaria (línea castellano), los encargados de preparar la “tierra”. Antes de empezar, se les explicó en qué consistía cada tarea.

Retomamos nuestro huerto escolar

Comenzamos un nuevo curso y decidimos primero poner a punto el huerto infantil. Antes del verano lo dejamos cubierto para impedir la entrada de los gatos (les encanta escarbar el sustrato (“tierra”) de los contenedores).

Hoy le tocaba al alumnado de 3º de Primaria visitar el huerto y colaborar en las primeras tareas a realizar, y así dejarlo todo preparado para los nuevos cultivos de otoño-invierno.

Lo primero que había que hacer era abonar los contenedores, volver a reponer los nutrientes para que crezcan las plantas. Como nuestro huerto escolar, sigue los principios de la agricultura ecológica, utilizamos abono orgánico (compost de caballo).

Se hicieron turnos de trabajo, mientras unos añadían el abono y lo repartían por todo el contenedor, otros lo removían para mezclarlo de forma homogénea. Aprovechamos también para airear el sustrato y dejarlo más esponjoso, y así favorecer el desarrollo de las raíces de los nuevos cultivos.

Calendari de reg i compost per al mes d'octubre

Ja hem publicat al blog el calendari amb els torns per regar i compostar del mes d’octubre. El podeu trobar en la pàgina “calendari”. La idea és que tingueu la informació amb molta antelació perquè pugueu trobar la forma de participar-hi. Us recomanem que aprofiteu l’oportunitat de viure aquesta experiència amb els alumnes. Només heu de comunicar-li-ho al tutor/a perquè estiga assabentat/da.

Cuidamos nuestro huerto infantil

Volvimos de vacaciones de Pascua y se retomaron los turnos de riego en el huerto escolar. Ahora, tal como dijimos en anteriores posts, el huerto de la entrada estará cuidado por los grupos de infantil de 3, 4 y 5 años.

El alumnado de 3 años fue el primero en visitar el huerto. Con las buenas temperaturas, las plantas habían crecido mucho después de las vacaciones.

Recolección de verduras ecológicas!

Después de un par de meses de la plantación del primer huerto, a partir de ahora Huerto Infantil, y antes de irnos de Pascua, decidimos recolectar varios cultivos de nuestro huerto ecológico, que se encontraban en su momento óptimo (lechugas, acelgas y espinacas).

Esta vez era el alumnado de 3º de Primaria, los que iban a recoger la cosecha. Les explicamos que íbamos a realizar dos tipos de recolección: la planta entera de la lechuga y la recolección escalonada de acelgas y espinacas (se van cogiendo hojas conforme van alcanzando un tamaño óptimo, alargando el cultivo).

La nostra "plantà"!!

El día 15 de marzo, fue elegido para inaugurar nuestro huerto vertical, situado en la pared del patio de Primaria. Antes de comenzar con el trasplante, se explicó a los alumnos la tarea a realizar.

Mientras, situamos encima del sustrato de cada recipiente, los planteles para que supieran los alumnos dónde tenían que ponerlos.

Y ahora... un huerto vertical!

Una vez terminada la primera fase del huerto vertical (gracias al trabajo realizado los domingos por varios papás y mamás del centro), tocaba pensar en cómo íbamos a diseñar el huerto y planificar qué cultivos íbamos a plantar.

Una cosa teníamos clara, esta vez, además de hortícolas, íbamos a incluir una parte del huerto a plantas aromáticas, culinarias y medicinales, porque permite realizar otras actividades con los alumnos (saquitos de olor, condimentos, infusiones...). En adelante, nos referiremos a ellas como plantas aromáticas.

Primero había que ver cuántos contenedores de cultivo disponíamos. En total se habían construido 14 recipientes de madera, con palets reciclados (ver anterior entrada del blog), de tres tamaños diferentes:

- 11 contenedores de una sola altura de aprox. 37 cm, destinado a los cultivos de mayor desarrollo vertical. De estos contenedores, 2 son más largos (200 cm) y los otros 9 más cortos, de 120 cm.

- 2 contenedores de tres alturas, con un anchura y altura menor que los anteriores, pero con una longitud de aprox. 200 cm.

- 1 contenedor de dos alturas, de menor tamaño, con aprox. 100 cm de largo.

Vore i tocar!

Una vegada passat el carnestoltes, els grups del col·le han començat a fer-se càrrec de l’hort. A partir d’aquesta setmana, seran les xiquetes i els xiquets qui, organitzats en diferents torns, s’encarreguen de les tasques necessàries per al seu manteniment. Així, dilluns i divendres es ruixarà i dimecres continuarem fent compost.

El passat dilluns els grups de primer de primària van ser els responsables de ruixar l’hort. En un primer moment, van comprovar el nivell d’humitat de la terra. Això els va servir per adonar-se que la pluja del dia anterior, tot i haver sigut molt escassa, va ser suficient perquè la majoria de cultius no necessitaren més aigua. De fet, únicament les bledes en van necessitar un poc més.

Un hort que creix

Us contem les últimes novetats del nostre hort:

• Des de fa uns dies hem llevat les ampolles que havíem posat per protegir els nostres cultius del fred. Això vol dir, a més, que hem superat la fase del trasplantament!

• Hem col·locat discs compactes per fer fugir els pardals. Si us hi fixeu, veureu que els hem triat molt bé. També hem de dir que sembla que el nostre gat -l’anomenem així perquè viu al col·le- ha perdut l’interés pel nostre hort.

• S’han col·locat dues pissarres: una junt amb els dos contenidors de cultiu i l’altra només entrar a l’escola per la porta que habitualment utilitzen els alumnes d’infantil.

Un hort en tres passos: tercer!

Tercero: por fin, (tras)plantamos!!!

A la hora de ver dónde poner cada cultivo en el contenedor, se consideró colocar las plantas que van a ser más altas, al norte, para evitar que proyecten sombra sobre los cultivos más bajos. Y las de mayor porte, en los laterales y esquinas del contenedor para ahorrar espacio.

Los fresones también se pusieron en los márgenes para cuando crezcan los frutos, poder ponerlos hacia fuera y no toquen el sustrato húmedo. En el caso de las lechugas, espinacas y cebollas, se colocaron a tresbolillo (cada planta está situada en el vértice de un triángulo equilátero), para aprovechar mejor el espacio y poner más plantas.

Un hort en tres passos: segon!

Segundo: planificación!

Ahora tocaba diseñar la planificación del huerto con las hortalizas que queremos cultivar. Como ya estábamos en el segundo trimestre del curso escolar, decidimos realizar directamente el trasplante de los cultivos a los contenedores para empezar a ver resultados, en lugar de realizar el semillero, y esperar por lo menos un mes para trasladarlos al recipiente definitivo.

Para la planificación tuvimos en cuenta los siguientes criterios:

Un hort en tres passos: primer!

Primero: contenedores de cultivo!

Hace unas semanas empezamos a preparar nuestro huerto escolar. Al no disponer de terreno, decidimos cultivar en recipientes. Para ello compramos dos contenedores de cultivo, de 0,80 cm de ancho por 200 cm de largo y con una altura de 30 cm, suficiente para poder plantar nuestras hortalizas. Los situamos en el cole sobre un pavimento elevado de hormigón, que junto con la altura del contenedor, facilita las labores del huerto y el acceso a los niños.